Mantén el diccionario abierto mientras haces actividades
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VOCABULARY, GRAMMAR & CULTURE
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Amigos ingleses website.
Vídeos cortos para ver en cualquier momento y aprender o repasar algo concreto de forma rápida y entretenida.
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Errores comunes
Empieza con este, que ayuda a detectar y corregir algunos errores muy comunes. Después de ver el vídeo, anota en tu cuaderno los errores de los que habla con un ejemplo de cada uno.
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GAMES TO LEARN GRAMMAR
Welcome, Unit 1 & Unit 2
QUESTION WORDS (partículas interrogativas)
What, where, Who, why, when, which, how,
What, where, Who, why, when, which, how,
LIKE + (verb + -ing) (Expresar gustos en general)
Gustos
1. Actividades que nos gusta hacer o no hacer:
Subjet + like + v-ing: I like chatting. I don't like cleaning.
Verbos y "phrasals" para expresar gustos:
1. Actividades que nos gusta hacer o no hacer:
Subjet + like + v-ing: I like chatting. I don't like cleaning.
Verbos y "phrasals" para expresar gustos:
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chatting.
meeting my friends. watching TV a lot. sleeping until late. swimming in the sea. |
2. Cosas, ideas, personas...
a) Incontables: Siempre en singular y sin artículo "the".
I love music. I don't like milk. I don't like homework at the weekend.
b) Contables: Siempre en plural y sin "the".
I love most animals but don't like snakes.
I like friendly people.
a) Incontables: Siempre en singular y sin artículo "the".
I love music. I don't like milk. I don't like homework at the weekend.
b) Contables: Siempre en plural y sin "the".
I love most animals but don't like snakes.
I like friendly people.
Activities
Present simple & present continouos
Recuerda que se usan para expresar:
Presente simple:
Rutinas, hábitos y verdades generales
Sus adverbios más comunes son los de frecuencia: never, hardly ever, seldom, sometimes, usully, normally, always.)
Rutinas, hábitos y verdades generales
Sus adverbios más comunes son los de frecuencia: never, hardly ever, seldom, sometimes, usully, normally, always.)
Presente continuo:
Tiene dos usos
1) Presente de duración: Qué estás haciendo ahora. Qué está pasando en este momento o en un tiempo no terminado. Ejemplos: I am studying English now. This week I am studying hard for my exams.
Los adverbios más comunes son: now, right now, at the moment, at this moment.
2) Futuro próximo planeado con una expresión de tiempo futuro. (I'm meeting my friends next Saturday afternoon.)
(En este caso se traduce al español por "ir a": Voy a encontrarme con mis amigos el próximo sábado por la tarde.)
Tiene dos usos
1) Presente de duración: Qué estás haciendo ahora. Qué está pasando en este momento o en un tiempo no terminado. Ejemplos: I am studying English now. This week I am studying hard for my exams.
Los adverbios más comunes son: now, right now, at the moment, at this moment.
2) Futuro próximo planeado con una expresión de tiempo futuro. (I'm meeting my friends next Saturday afternoon.)
(En este caso se traduce al español por "ir a": Voy a encontrarme con mis amigos el próximo sábado por la tarde.)
Activities
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Biobraphies
Completa las de Nadal, Gasol, Fernando Alonso and Torres.
Complete with the correct form of the SIMPLE PRESENT.
Completa las de Nadal, Gasol, Fernando Alonso and Torres.
Complete with the correct form of the SIMPLE PRESENT.
Present simple or present continuous?
VOCABULARY: Clothes
What are you wearing? ¿Qué llevas puesto?
What are you wearing? ¿Qué llevas puesto?
CLOTHING and PRESENT CONTINUOUS
Activities with videos and pictures or videos
Activities with videos and pictures or videos
COMPARATIVES and SUPERLATIVES
Comparación de adjetivos y adverbios
RULES (reglas)¿Cómo se forman?
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ESL GAMES
Monkey game (comparatives)
Comparison of adjectives: ACTIVITIES
IRREGULAR
Algunos comparativos y superlativos son irregulares:
No se forman como los regulares con -er/-est o more+adj/most+ádj. Por ejemplo:
good (bueno/a/s)--better (mejor)--the best (el/la/los mejor)
Algunos comparativos y superlativos son irregulares:
No se forman como los regulares con -er/-est o more+adj/most+ádj. Por ejemplo:
good (bueno/a/s)--better (mejor)--the best (el/la/los mejor)
- Exercise: Irregular comparatives and superlatives
TALKING ABOUT PLACES AND COMPARISONS
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Comparing and describing places
TOP 10: Comparing places and things
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DESCRIBING PLACES (describir lugares)
Comparatives and superlatives
Interesting comparisons:
Los mejores juegos y las mejores playas del mundo.
Interesting comparisons:
Los mejores juegos y las mejores playas del mundo.
Unit 2
VOCABULARY: HOUSEHOLD CHORES / TASKS
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Housework activities
How much geography do you know? Take these geography quizes
Where do you live? (¿Dónde vives?)
More activities about the house (rooms, objects...) in LEARNING CHOCOLATE: HOUSE
OBLIGATION (tener que, deber)
have to, has to – Exercise
REVIEW/REPASO
Present continuous: ACTIVITY
Present continuous: ACTIVITY
Mira las siluetas y juega con tu compañero/a, a ver quien sabe describir más acciones en "present continouos".
Preguntaros en turnos:
Preguntaros en turnos:
- What is this person doing?
- What are these people doing? (si hay dos o más haciendo lo mismo)
Look at the picture above. What are those people doing?
Describe what the people are doing.
Use:
Egs.: There is a man sitting on the floor, on the right.
A man is sitting on the floor, on the right.
There is a man sitting on the floor next to a man reading a newspape.
Describe what the people are doing.
Use:
- present continouos
- on the right, on the left, in the middle
- between this and this one.
- next to
- there is / there are (hay)
- A man, a woman, two men, two women, a couple
Egs.: There is a man sitting on the floor, on the right.
A man is sitting on the floor, on the right.
There is a man sitting on the floor next to a man reading a newspape.
ADVENTURE ACTIVITIES & EXTREME SPORTS
Videos: Extreme sports
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MODAL VERBS (verbos modales)
- CAN / CAN'T (poder, saber)
MUST / MUSTN'T (deber, tener que) - SHOULD (debería, deberías... -consejos-)
How green are you?
Take the modals multiple choice test and find out. |
Modals multiple choice |
Unit 3
VOCABULARY
GRAMMAR
Adverbs of Manner (adverbios de modo)
Form:
* Se forma añadiendo -ly a un adjetivo: ADJETIVO+LY, como CALM+LY = CALMADA+MENTE)
* Nos dicen como se hace una acción (rápidamente, cuidadosamente, etc.)
* Responde a preguntas con HOW como: How do you ride your bike? I ride carefully.
* BE CAREFUL:
--Hay algunos adverbios de modo irregulares; es decir, no añaden -ly: ejemplo: FAST (=RÁPIDO Y RÁPIDAMENTE).
-- La palabra LATELY significa ÚLTIMAMENTE, no tarde. LATE es tarde, adjetivo y adverbio.
Ex.: I was late for my late class. =Llequé tarde a mi última clase.
* Nos dicen como se hace una acción (rápidamente, cuidadosamente, etc.)
* Responde a preguntas con HOW como: How do you ride your bike? I ride carefully.
* BE CAREFUL:
--Hay algunos adverbios de modo irregulares; es decir, no añaden -ly: ejemplo: FAST (=RÁPIDO Y RÁPIDAMENTE).
-- La palabra LATELY significa ÚLTIMAMENTE, no tarde. LATE es tarde, adjetivo y adverbio.
Ex.: I was late for my late class. =Llequé tarde a mi última clase.
Activities:
- Adjective or adverb? – Exercise
PAST SIMPLE and IRREGULAR VERBS
Hay tres tipos de verbos en inglés:
- Los auxiliares (be, have, do), que pueden ir solos o ayudar a formar tiempos compuestos (continuos con be, perfectos con have), o para negar y preguntar el presente simple, el pasado simple y el imperativo "you" con do.
- Los modales (can, must, may, will, would, shall, should, ought to).
- Los flexivos u ordinarios, que son la mayoría de los verbos: play, come, write, live, etc.
What are English irregular verbs? (¿Qué son los verbos irregulares ingleses?)
- Muchos de los verbos más usuales en inglés son irregulares, por eso es necesario aprenderlos muy bien de memoria.
- Los verbos irregulares SÓLO lo son en un tiempo verbal: el PASADO SIMPLE; y en una forma verbal impersonal: el PARTICIPIO PASADO.
- Los tres verbos auxiliares son irregulares: (be,was/were/been); (have, had, had); (do, did, done).
- Los verbos modales también son irregulares, pero sólo en el pasado simple, que también hace de condicional ya que los verbos modales carecen de participio pasado.
¿A qué equivalen el pasado simple y el participio pasado en español?
- El pasado simple equivale al pretérito indefinido (fui, jugué, soñé...) y también al imperfecto (iba, jugaba, soñaba...). Se usa para narrar y expresar hechos ya pasados y terminados.
* Yesterday I went to my friend José's home and we saw the new Star Wars film.
- El participio pasado equivale en español a la forma verbal en -ADO, -IDO, o irregular (ej.: hacer-hecho, decir-dicho). Como en español, esta forma se utiliza para formar los tiempos PERFECTOS con el verbo HAVE (haber) y para formar la VOZ PASIVA con el verbo BE (ser).
* Presente perfecto: We have seen the new Star Wars film. (Hemos visto la nueva película de Star Wars. = Experiencia.)
* Pasiva: Star Wars I was seen by thousands of spectators all over the world. (Star Wars I fue vista por miles de espectadores en el mundo.)
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VÍDEO: Cómo se forma el pasado simple regular
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VÍDEO: Cómo se pronuncia el pasado simple regular
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Lección de REAL ENGLISH
Actividades basadas en vídeos e imágenes.
Actividades basadas en vídeos e imágenes.
PRINTABLE CLASS ACTIVITITIES for past simple
Pasados simples irregulares
Practica con estas actividades.
ACTIVITY: https://elt.oup.com/student/englishplus/level4/dialogue_builder/unit1?cc=global&selLanguage=en
GAMES to practice past simple
Past simple
(in chocolate learning) |
DIALOGUE: Talking about past events
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My Summer Holiday
Completa esta narración con los verbos en pasado simple.
Completa esta narración con los verbos en pasado simple.
Vocabulary: THE CITY
(places, transport, environment)
(places, transport, environment)
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More on transportation
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How much/many?, much, many, a lot (of), lots (of), (a) little, (a) few
Too much, too many, (not) enough /in'of/
Intermediate classroom games CLASSROOM GAMES FOR LOW LEVELS
Some any no none quizsome, any, no, no one quantifiers: Practice some, any, no, no one quantifiers using this ESL fun Game.
Some any moonshot some, any quantifiers: Practice some, any quantifiers using this ESL fun Game.
Some any no none quizsome, any, no, no one quantifiers: Practice some, any, no, no one quantifiers using this ESL fun Game.
Some any moonshot some, any quantifiers: Practice some, any quantifiers using this ESL fun Game.
VOCABULARY: Emotions
(adjetivos para expresar emociones)
(adjetivos para expresar emociones)
Pet hates ("odios")
ADJECTIVES: -ED o -ING? (Adjetivos acabados en -ED y en -ING)
Disgusting or disgusted?
Boring or bored?
Frightening or Frightened?
Disgusting or disgusted?
Boring or bored?
Frightening or Frightened?
CHANGE THE VERBS IN BRACKETS INTO ADJECTIVES BY ADDING -ED OR -ING.
UNIT 5
Vocabulary: Jobs & Occupations
Present perfect for experiences
Forma del presente perfecto:
Suj + have / has + participio pasado regular (v-ed) o (irregular, 3ª columna)
Suj + have / has + participio pasado regular (v-ed) o (irregular, 3ª columna)
Irregular Verb Wheel Game (Practica los pasados simples y participios de pasado de verbos irregulares con esta rueda)
UNIT 6
PAST SIMPLE or PRESENT PERFECT?
¿Cuándo se usan el pasado simple y el presente perfecto?
1. Usa el PASADO SIMPLE si la acción ya se hizo y terminó en el pasado.
Expresiones de tiempo que indican acciones pasadas terminadas:
2. Usa el PRESENTE PERFECTO para expresar:
COMPARA:
PR. PFT.: I have seen "Harry Potter".
(Es una experiencia: importa que lo he hecho, pero no cuando)
PAST S: I saw "Harry Potter" last year.
(La acción sucedió en el pasado: "last year" indica que la ví hace un año.)
Expresiones de tiempo usados normalmente con este tiempo:
¿Cuándo se usan el pasado simple y el presente perfecto?
1. Usa el PASADO SIMPLE si la acción ya se hizo y terminó en el pasado.
Expresiones de tiempo que indican acciones pasadas terminadas:
- a year ago (hace un año), etc.
- this morning (esta mañana)
- yesterday (ayer)
- the day before yesterday (antes de ayer)
- last month, last Monday (el mes pasado, el lunes pasado)
2. Usa el PRESENTE PERFECTO para expresar:
- una experiencia de la vida: I have seen the Harry Potter films.
- una actividad que empezó en el pasado y tiene consecuencias en el presente: He has broken his leg. He's in hospital.
- una actividad que empezó en el pasado y aún no ha terminado:
COMPARA:
PR. PFT.: I have seen "Harry Potter".
(Es una experiencia: importa que lo he hecho, pero no cuando)
PAST S: I saw "Harry Potter" last year.
(La acción sucedió en el pasado: "last year" indica que la ví hace un año.)
Expresiones de tiempo usados normalmente con este tiempo:
- for (durante),
- since (desde),
- Just (acabado de),
- already (+) (ya),
- still (ya),
- yet (-) (?), ya, todavía)
MORE PRACTICE:
BBC Council: Explicación y actividades para imprimir
UNITS 7-9
Esta sección contiene refuerzo y ampliación de los aspectos importantes, elegidos de las unidades 7 a la 9.
Al final también tienes unas actividades de repasos muy importantes de este año en la sección REVIEW.
Al final también tienes unas actividades de repasos muy importantes de este año en la sección REVIEW.
VOCABULARY
Review / Repaso:
Pronombre sujeto y objeto
Pronombre sujeto y objeto
Los pronombre sujeto son siempre las personas, cosas, etc. que realizan acciones, así que acompañan a los verbos.
Yo = I play.
Tú = You play...
Los pronombres objeto sustituyen al complemento directo y al indirecto: como la persona o cosa que vemos, la cosa que compramos, lo que escuchamos, etc.
I saw a film. = I saw it.
I saw the Harry Potter films. = I saw them.
I gave my mom a present.
I gave it to her.
Yo = I play.
Tú = You play...
Los pronombres objeto sustituyen al complemento directo y al indirecto: como la persona o cosa que vemos, la cosa que compramos, lo que escuchamos, etc.
I saw a film. = I saw it.
I saw the Harry Potter films. = I saw them.
I gave my mom a present.
I gave it to her.
Activities: Subject and Oject Pronouns: he-him, we-us...
Actividades con dibujos
http://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/subject_and_object_pronouns/Subject_and_Oject_Pronouns_xa421sz
Actividades con dibujos
http://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/subject_and_object_pronouns/Subject_and_Oject_Pronouns_xa421sz
The bedroom and the house rooms
INTERECTIVE BOOK: WHAT IS THERE IN A HOUSE?
Librito interactivo: actividades con dibujos y sonido (Ej. cloze: describe tu habitación)
What is your house like? What is there in a house? Let's pratise it with this book. Click here to open it in a bigger window.
Librito interactivo: actividades con dibujos y sonido (Ej. cloze: describe tu habitación)
What is your house like? What is there in a house? Let's pratise it with this book. Click here to open it in a bigger window.
The senses (Los sentidos)
The feelings ( Los sentimientos)
How do you feel? (Verbos de los sentimientos)
Cinema: films or movies?
Film and Cinema: quizzes, activities and games http://www.esolcourses.com/cinema/vocabulary.html
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Hitchcock (video with subtitles)
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ENGLISH YOU NEED (Communication)
READ & BROWSE (lee y busca en la web)
Origin of the Days of the Week
In ancient Greece, each day of the week was to honour a certain god. Romans took over the custom, but used the names of their own gods. In English some of the names were replaced by the names of nordic gods.
ACTIVITY--Try to find out the origin of each day of the week.
https://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/date/exercises2?02
In ancient Greece, each day of the week was to honour a certain god. Romans took over the custom, but used the names of their own gods. In English some of the names were replaced by the names of nordic gods.
ACTIVITY--Try to find out the origin of each day of the week.
https://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/date/exercises2?02
Tasmania (Article Practice)
1) Answer before you read: What is Tasmania? Where is it?
2) Complete the text with a, an or the in the boxes.
3) Anwer after reading and competing the text.
1. Were you right? Where is it?
2. Browse the images. Would you like to go there? Why? Why not?
3. What is a demon of Tasmania?
4. What plant is grown in very large fields in Nabowla?
(A clue: The fields are beautifully covered with purple when they blosom?
1) Answer before you read: What is Tasmania? Where is it?
2) Complete the text with a, an or the in the boxes.
3) Anwer after reading and competing the text.
1. Were you right? Where is it?
2. Browse the images. Would you like to go there? Why? Why not?
3. What is a demon of Tasmania?
4. What plant is grown in very large fields in Nabowla?
(A clue: The fields are beautifully covered with purple when they blosom?
1st CONDITIONAL
1st Conditional: complete the sentences (Activitiy with pictures)
0 CONDITIONAL
Estas oraciones condicionales se usan para expresar hechos comprobados y verdades generales = FACTS.
Se forma son el presente simple en las dos oraciones.
Ejemplo:
Si calentamos hielo, se derrite.
If we heat ice, it melts.
Se forma son el presente simple en las dos oraciones.
Ejemplo:
Si calentamos hielo, se derrite.
If we heat ice, it melts.
FUTURE
Do the activities
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Complete these texts.
Hacer planes para la próxima semana. |
Plans for today
No importa que no entiendas todo lo que dicen, pero presta especial atención a los tiempos que usan para expresar sus planes. ¿Qué tiempo/s usan?
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Songs using future
Listen for fun.
Presta también atención al uso de los verbos en futuro. |
WRITING
Connectors (conectores de oraciones = conjunciones)
Parts of Speech (Partes de la oración: sujeto, verbo, etc.)
Review
Repasa aspectos básicos con estas actividades
Repasa aspectos básicos con estas actividades
EXTRA SECTIONS
Reading: Biographies
GREAT PEOPLE'S BIOGRAPHIES: Reading about great people's lives you will learn English as well as how they became a role model to inspire others, even you.
Leyendo biografías practicarás el pasado simple, además de otros tiempos verbales, aprenderás vocabulario en contexto, y conocerás excelentes modelos de personas.
Leyendo biografías practicarás el pasado simple, además de otros tiempos verbales, aprenderás vocabulario en contexto, y conocerás excelentes modelos de personas.
Vocabulary
Conocer mucho vocabulario es esencial para poder usar un idioma. Piensa que todas las cosas tienen nombres, además de nuestras emociones o las actividades que realizamos, por eso, aprender palabras es una tarea lenta y sin fin. Por eso hay que aprender palabras continuamente y poco a poco. Hacer actividades a menudo, durante un corto tiempo garantiza que se aprendan lentamente y que se recuerden para cuando se necesiten para leer, hablar o entender cuando oímos.
Estas páginas te permiten hacer práctica durante el tiempo que tu quieras de forma entretenida y aprendiendo tanto el sonido de las palabras como su escritura, que ya sabes que en inglés no siempre coinciden.
Estas páginas te permiten hacer práctica durante el tiempo que tu quieras de forma entretenida y aprendiendo tanto el sonido de las palabras como su escritura, que ya sabes que en inglés no siempre coinciden.
TODO EL VOCABULARIO DEL TEMARIO del CURSO Y MUCHO MÁS, CON ACTIVIDADES GRADUADAS CON SONIDO, IMÁGENES Y ESCRITURA.
TRAVEL THE WORLD
Aprende inglés recorriendo el mundo.
THE UNITED KINGDOM, THE USA and OTHER SPEAKING COUNTRIES
.Aprende partes de canciones que usan el futuro.
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TENSE REVIEW (repaso de tiempos verbales)
Tiempos
(*= se niegan con "verbo + not")
**Se niega con: don't /doesn't + inf.
***Se niega con: didn't + inf.
*Can/ could / be able to
*must
*have to
*shall-should
*will - would
*may-might
Son verbos "defectuosos":
--solo presente (sin -s), y pasado/condicional
--van seguidos de Inf. sin to
--*se niegan con "verbo + not"
--se preguntan AUX + S + INF.
(*= se niegan con "verbo + not")
- *present perfect + just + for/since
- * futuros (am/is/are going to // will+inf // might + inf
- Condicionales (if / unless / when / until )
- Pasiva (presente y pasado simples)
**Se niega con: don't /doesn't + inf.
***Se niega con: didn't + inf.
- **presente simple
- ***pasado simple
- presente continuo
- pasado continuo
- Pasado simple vs continuo
*Can/ could / be able to
*must
*have to
*shall-should
*will - would
*may-might
Son verbos "defectuosos":
--solo presente (sin -s), y pasado/condicional
--van seguidos de Inf. sin to
--*se niegan con "verbo + not"
--se preguntan AUX + S + INF.