LATEST NEWS
Nuevos BLOGS de GRUPOS
Úsalos para comunicarte conmigo y con compañeros/as de clase Nuevos blogs para comunicarnos. Busca el tuyo y participa. |
**EMAILS de CONTACTO y ENTREGA DE TAREAS
Por favor, USAD las instrucciones para hacer y enviar tareas. They are COMPULSORY (Son obligatorias) (27/3/2020), (31/03/2020) (02/03/2020) |
3-EVALUACIÓN (3RD TERM): Cada tutor/a confeccionará con los profesores y Jefatura un horario de clases online a través de GOOGLE MEET. Una a dos horas a la semana para cada asignatura será virtual. El resto de las horas, el trabajo será personal.
STAY TUNNED! (ESTATE ATENTO/A) (4/04/2020) Nuevos BLOGS de GRUPOS: Hay uno para cada uno de mis grupos. Mejorará la comunicación entre todos. USADLO. (30/03/2020)
**AMPLIADO PLAZO de entrega de tarea del 27 al 31 de marzo. (25/3/2020)
**AÑADIDAS ACTIVIDADES para hacer online en las Unidades 4 y 5. Incluido el enlace al mejor museo de TV del mundo. Take a look! (27/3/2020)
**NUEVA INFORMACIÓN: LECTURAS para vacaciones (lecturas, actividades y fechas de presentación)
**RECUPERACIÓN EVALUACIONES 1 Y 2
Si tienes que recuperar evaluaciones pasadas, usa TU LIBRO, la sección de esta web dedicada a tu grupo en el MENU PRINCIPAL, y las webs recomendadas en la página inicial de estas "coronaclasses" (liveworksheets, agendaweb, eslgames, learningchocolate, etc.) donde puedes hacer actividades online autocorregibles. Si tienes dudas, usa el blog de contacto. (28/3/2020) |
ASSIGNMENTS for 3ESO-A //-C
Textbook Achievers B1
Monday, 16 March, 2020
Hello, dear students, I hope you are all well and stay home, enjoying your time with your beloved ones. We have to continue with our task of learning English, as well all your other subjects. So I am creating some assignments for you do during these online "coronaclasses". I will be sending you a selection of activities from both your texbook and online. En estas secciones iré incluyendo actividades para hacer, tanto del libro de texto como online, así como indicaciones de qué y cómo subir algunas para ser valoradas. De momento, usaré los correos desde Plumier XXI y este espacio en mi página web (marisolesl) para informaros. Cuando cree espacio para vosotros en Edmodo o en AulaVirtual, os daré esa información también por alguno de esos medios. Stay tuned! (Mantente conectado/a!) Take good care and enjoy your time at home! Learning is fun! |
ENVIO DE TAREAS
Sigo recibiendo mensajes y tareas sin identificar. Por favor, leed las instrucciones para enviar tareas, y seguidlas. (27/3/2020) PLAZOS
Ampliado plazo de entrega de Writing: An informal email del 27 al 31 de marzo. (Ver tarea) (25/3/2020)
|
CONTACT WITH TEACHER (16 March-3 April)
SCHEDULE / TIMETABLE
CONTACT WITH 3ESO-A
- 9:00h to 10:00h on Mondays, Tuesdays, Wednesdays and Thursdays
- 10:00 to 11:00h on Tuesdays, Wednesdays, Thursdays and Fridays
Si cualquiera de vosotros necesitáis contactar fuera de esas horas, enviad vuestro mensaje y en cuanto pueda, os iré respondiendo.
NORMAS PARA CONSULTAS Y ENVIOS Y TAREAS CLICK HERE
TEXBOOK and ONLINE ACTIVITIES
(Actividades del libro de texto para hacer hasta el jueves 2 de abril. )
(Actividades del libro de texto para hacer hasta el jueves 2 de abril. )
Aquí tienes materiales para que vayas haciendo a tu ritmo (!OJO con alguna fecha de entrega!). Lo importante es que le dediques todos los días un rato, como a cada asignatura, y que lo pases bien aprendiendo.Así, también, el tiempo en casa se pasa entretenido.
UNITS 2 and 3 (Review)
Writing 3: Connectors of Purpose (Propósito o finalidad)
Diferentes formas de conectar dos oraciones para expresar finalidad:
1. Use of things: Use "for + v-ing"
Diferentes formas de conectar dos oraciones para expresar finalidad:
1. Use of things: Use "for + v-ing"
- What's this? It's a cutter knife. It 's (a tool) for cutting.
- I usually use a cutter knife to cut / in order to cut cardboard.
- I study hard to / so as to pass my exams. (Afirmativa y las dos oraciones mismo sujeto)
- I study hard so as not to fail my exams. (Negativa y las dos oraciones mismo sujeto)
- I study hard so that I pass my exams / so that my parents are happy. (Afirmative. Mismo o diferente sujeto)
- I study hard so that I don't fail / my parents don't get angry at me. (Negativa, mismo o distinto sujeto. Si es el mismo pueden usarse las opciones anteriores (to, etc.), pero si es distinto, hay que usar "so that".
3. Purpose of an action: because, because of
- I study hard because I want to pass my exams. (because + suject + verb)
- I study hard because my parents promised me a new bike. (porque...)
- I study hard because of my last failures. (because + object) (a causa de)
PRACTISE
- Test 2: To, in order to, so as to, so that. (Usage and test)
- Because / because of (activity and key) ( para hacer en cuaderno)
More connectors
- Connectors A multiple choice exercise online
UNIT 4: Hopes and Dreams
1. Reading: Pop Icon. Grand Final, pages 40 and 41, all activities.
READING TIP- Scanning: Readind for specific information. You don't need to understand everything the fist time you read a text, but the second time, look for the information that you need.
2. Vocabulary: TV programmes, page 41, activities 9 to 12
Some fun online activities (vocabulary with pictures, listening, etc.)
- TV programmes (Match programmas and pictures)
- TV programmes (Match pictures and words)
- Tv programmes--With this worksheet you can practice tv programmes and using prefer.
- Listening: Reality TV shows (Listen and complete the text)
- Radio - TV Programmes --TV and radio programmes worksheet.
HOW MUCH DO YOU KNOW?
How much do you know about the invention of television?
MZTV MUSEUM
- Do you know where is the best museum in the world on the invention of TV sets?
- Do you know where can you visit this museum?
- Who were the first inventors of television?
- How were tv sets in the 50s and 60s?
3. Grammar: Simple Future and First Conditional
(If he studies hard, he will get good marks)
- Future predictions, pages 42 and 117. All activities
- Future in First Conditional, pages 42 and 117. All activities.
(If he studies hard, he will get good marks)
|
|
Watch the video by Amigos ingleses for zero and first conditional. And the other one for future simple, continuous and perfect..
4. Reading: Live the Dream! page 44. Activities 1 y de 3 a 8.
5. Listening
Watch the video about these bios and do the activities.
Marie Curie: Scientist - bio listening -past simple
Mini biography of Marie Curie. Grammar focus: the simple past
Mini biography of Marie Curie. Grammar focus: the simple past
Dwayne Johnson's story
Listening comprehension. Para ver el vídeo haz clic en "HERE" en las intrucciones.
Listening comprehension. Para ver el vídeo haz clic en "HERE" en las intrucciones.
WRITING TO HAND IN (PARA ENTREGAR): 20th MARCH
6. Vocabulary: Life events, page 45. Activities 9, 11 and 12 (=Writing).
Writing-4: Short biography: A Great Woman
(Planifícala con la Activity 12; write at least 150 words),
DEADLINE: Viernes, día 20, hasta las 8:30 de la tarde)
VÁLIDO PARA LA TERCERA EVALUACIÓN.
Write a biography of an important woman that you admire or find a new one.
You can find lots of biographies of great women on my website: CLICK HERE
(It can be an inventor, a scientist, an actress, an adventurer, a jurnalist, a queen, a sports woman, etc. Te animo a que descubras alguna nueva.)
NORMAS PARA PRESENTAR Y ENVIAR LA TAREA: CLICK HERE
Writing-4: Short biography: A Great Woman
(Planifícala con la Activity 12; write at least 150 words),
DEADLINE: Viernes, día 20, hasta las 8:30 de la tarde)
VÁLIDO PARA LA TERCERA EVALUACIÓN.
Write a biography of an important woman that you admire or find a new one.
You can find lots of biographies of great women on my website: CLICK HERE
(It can be an inventor, a scientist, an actress, an adventurer, a jurnalist, a queen, a sports woman, etc. Te animo a que descubras alguna nueva.)
NORMAS PARA PRESENTAR Y ENVIAR LA TAREA: CLICK HERE
7. Grammar: Future plans and intentions, pages 46 and 117. All activities
!Ojo! Look out! Presente, no futuro: Se use "now", "at the moment" o no.
I'm sending you some photos (now). = Estoy eviándote ... (ahora)
--predictions based on evidence (Look! It's cloudy. It's going to rain. =
!Mira! Está nublado. Va a llover.
FORM: S + am/is/are (not) going to + infinitive
Classes finish at 2:25 p.m.
- Present continuos: Futuro planeado, con una expresión del tiempo:
!Ojo! Look out! Presente, no futuro: Se use "now", "at the moment" o no.
I'm sending you some photos (now). = Estoy eviándote ... (ahora)
- Am/is/are+going to:
--predictions based on evidence (Look! It's cloudy. It's going to rain. =
!Mira! Está nublado. Va a llover.
FORM: S + am/is/are (not) going to + infinitive
- Present simple: For timetables (Para horarios).
Classes finish at 2:25 p.m.
ONLINE PRACTICE
MUSIC
Count on me by Bruno Mars
Listen to the song by Bruno Mars and do the activities. Enjoy!
Listen to the song by Bruno Mars and do the activities. Enjoy!
|
Count on me by Bruno Mars (activities) First conditional
|
|
Count on me -song conditional type 1
|
UNITS 4 and 5: Conditionals
|
Online worksheet
Esquema de formación de los 4 condicionales y práctica con oraciones para completar. |
|
Listening Activities: First and Second Conditionals
|
|
Music
If I Were a Boy by Beyoncé
1. Listen to the song and write the title. Which type of conditional is it?
2. Write sentences true for you: --If I were a boy... --If I were a girl ... |
- Songs +activities (Más canciones que usan condicionales)
UNIT 5: Mind and body
Reading: Dear life coach, pages 50 and 51
Vocabulary: Health (page 51, activities 7 to 9)
Online activities: Health (Salud)
- Listening and vocabulary activities: Health (liveworksheet)
- Health matters: Seeing a doctor. Health (liveworksheet
WRITING TO HAND IN (PARA ENTREGAR): 31th March
- Writing: An informal email, page 49. Activities 1 to 8.
TASK: Write a letter to a close friend or a relative (cousin, etc.) telling him/her:
(Escribe una carta a un amigo/a o a un pariente contándole)
HAZ 1 PÁRRAFO POR CADA PUNTO Y DEJA ESPACIO ENTRE PÁRRAFOS.
1. Cómo estás pasando estos días sin clases en el cole. Que medidas estás tomando contra el coronavirus. (Usa tiempos presentes)
2. Qué te gustaría hacer si pudieras ir a donde quisieras o hacer lo que quisieras estos días. (Usa condicionales, especialmente )
IF I COULD+(INF), I WOULD+INF...
(If I could go anywhere / do anything, I would...)
(Si pudiera ir a cualquier lugar / hacer cualquier cosa, yo...)
3. Cuáles son tus planes para cuando acabe la cuarentena y para cuando lleguen las vacaciones sin cuarentena (quarantine) (Usa futuros para hacer planes y previsiones)
AYÚDATE/HELP YOURSELF:
- Usa el modelo de tu libro en la página 49 y el de esta web, para ver el formato: A thank-you email. Learn how to write a thank-you email.
REMEMBER:
- Es una carta en formato email, así que no olvides poner los datos del email, y la fecha, el saludo, la despedida y la firma.
- Write between 100 and 120 words.
- NEW DEADLINE: HASTA EL 31 de MARZO a las 14:45h.
- SIGUE LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN Y ENVÍO: CLIC HERE
NOTAS:
- Dado que nos han ampliado el periodo sin clases presenciales, y que para escribir esta carta necesitas haber trabajo bien los futuros y condicionales, he ampliado la fecha de entrega, del día 27 de marzo, al 31 de marzo..
- ESTA TAREA, COMO LA BIOGRAFÍA, SERÁ VALORADA PARA LA 3ª EVALUACIÓN.
MIND THESE TIPS! !Cuidado!
- Usa formato de email (From:.., To:.., Subject:..., Body (cuerpo=la carta-mensaje), Farewell... (despedida), Signature, (firma).
- Haz párrafos ordenados y bien estructurados (cada párrafo con ideas relacionadas).
- Incluye lo aprendido, con corrección (Incluye algo de vocabulario de las unidades 4 y 5 (health, etc.) y usa correctamente la gramática (comparación y orden de adjetivos, futuros y condicionales.)
- Haz oraciones cortas (no más de 2 seguidas) y usa bien la puntuación (puntos, comas, mayúsculas...) y los conectores (conjunciones), especialmente los de FINALIDAD (purpose): to, in order to, so as (not) to, so that, because and because of.
- Cuida la limpieza y el orden (deja espacio entre párrafos).
TASKS TO HAND IN FOR 3ESO-A and 3ESO-C
MONDAY, 16 MARCH TO FRIDAY 20 MARCH (desde el
WRITING-1: A Great Woman (Activity 12, page 45 -lee normas arriba)
DEADLINE: Friday, 20 March 2020 (CLOSED)
MONDAY 23 MARCH TO TUESDAY 31 MARCH
WRITING-2: An informal email (Use Activity 12, page 45 -lee normas arriba)
DEADLINE: Tuesday, 31 March 2020 (OPEN)
MONDAY, 16 MARCH TO FRIDAY 20 MARCH (desde el
WRITING-1: A Great Woman (Activity 12, page 45 -lee normas arriba)
DEADLINE: Friday, 20 March 2020 (CLOSED)
MONDAY 23 MARCH TO TUESDAY 31 MARCH
WRITING-2: An informal email (Use Activity 12, page 45 -lee normas arriba)
DEADLINE: Tuesday, 31 March 2020 (OPEN)
READING ACTIVITIES for EASTER BREAK
(Las pedidas en clase para después de vacaciones de Semana Santa)
(Las pedidas en clase para después de vacaciones de Semana Santa)
1. STORIES (textbook, pages 130-135)
Start or continue reading the "Stories" on pages 130 to 135 of your texbook, and do the activities.
DEADLINE: MONDAY, 27 APRIL (AFTER EASTER BREAK)
2. BOOK: "WONDER"
Remember that you also have to read the book "Wonder", due after the Easter break. Click to see a trailer of the movie and to get a free pdf. copy of the book.
Enlaces anteriores, por si se pierden:
Completa una FICHA DEL LIBRO, según este modelo:
BOOK REVIEW
*Title:
*Author:
*Main characters:
(names: Joe, and who they are: student // student's brother, etc...)
Examples.: Joe, a twelve-year-old boy student
Mario, Joe's brother, also a student
Lia: a policewoman
*Where it takes place:
*When it takes place:
*Number of chapters:
*New vocabulary: (words and expressions)
*Plot (story): (140-150 words)
*Personal opinion:
*Title:
*Author:
*Main characters:
(names: Joe, and who they are: student // student's brother, etc...)
Examples.: Joe, a twelve-year-old boy student
Mario, Joe's brother, also a student
Lia: a policewoman
*Where it takes place:
*When it takes place:
*Number of chapters:
*New vocabulary: (words and expressions)
*Plot (story): (140-150 words)
*Personal opinion:
Paragraph. Haz clic aquí para editar.
DEADLINE: MONDAY, 4 MAY (AFTER EASTER BREAK)
EXCELLENT WEBS for EXTRA FUN ACTIVITIES
LISTEN, WATCH AND DO COMPREHENSION ACTIVITIES
Videos
One Minute English (in ELLLO) Students can watch short videos, most less than a minute, of speakers from around the world answering a question. 750+ Free Video Lessons |
GAMES AND QUIZZES
Comparatives and Superlatives Grammar Interactive
MARISOLESL